秋光漫洒校园，语文实践正当时。语文教学不止于课堂的字词句篇，更在于引导学生走进生活、触摸自然，在体验中感知文字温度，在实践中涵养人文情怀。碧波中学九月“秋日私语”语文综合实践活动，便以自然为卷、生活为墨，让学生在沉浸式体验中探寻秋之美，解锁语文学习新维度。

一、落叶知秋 —— 一片秋叶，一幅诗画

当金黄的银杏、火红的枫叶飘落，便成了学生手中的创作素材。

他们拾起林间落叶，以巧思剪裁、用匠心拼贴，将秋的意境凝于纸上：或勾勒出 “霜叶红于二月花” 的绚烂，或拼绘出 “空山新雨后” 的清幽，每一幅作品都是对秋景的诗意解读，亦是对文字意象的生动转化，让静态的落叶化作动态的语文表达。

二、秋日电台 —— 一首秋诗，一段情韵

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”，在 “秋日电台” 里，学生们以声传情，将秋的诗词化作耳畔私语。

伴着悠扬的古筝曲、清脆的鸟鸣声，他们或低吟 “落霞与孤鹜齐飞” 的壮阔，或轻诵 “天阶夜色凉如水” 的静谧，让诗词在旋律中流淌，让语文在声音里绽放。

三、秋收冬藏 —— 一味风物，一段乡愁

“一方水土养一方人”，学生们带着家乡的风物而来：或是外婆晒的秋茶，或是家乡酿的秋酒，或是田间收的秋粮。他们以文字讲述风物背后的故事，从 “春种秋收” 的农事智慧，到 “岁稔年丰” 的家国情怀，让家乡的味道融入语文，让文化的根脉深植心间。

四、西游漫绘 —— 一纸画卷，一段传奇

“欲知造化会元功，须看西游释厄传”，初一学生们以手抄报为载体，将《西游记》的奇幻世界凝于笔尖。他们或是勾勒孙悟空 “金睛火眼辨妖魔” 的果敢，用浓墨重彩凸显 “大闹天宫” 的豪迈；或是描绘唐僧 “万里西行求真经” 的虔诚，以细腻笔触展现 “三打白骨精” 中的坚守；亦或是刻画猪八戒 “贪吃憨直显真性情” 的鲜活、沙和尚 “任劳任怨护师徒” 的沉稳，每一笔线条都藏着对人物的理解，每一抹色彩都饱含对故事的热爱。

除了生动的插画，手抄报上还满是匠心独运的文字：有的摘抄 “花果山福地，水帘洞洞天” 的经典语句，让名著的文字魅力直抵人心；有的撰写 “九九八十一难” 的感悟，从 “火焰山借芭蕉扇” 的智慧中品坚持，从 “真假美猴王” 的较量中悟本心；还有的梳理 “师徒四人取经路线图”，将地理知识与名著情节巧妙融合。这一张张手抄报，不仅是对名著的可视化呈现，更是学生们与经典对话的见证，让《西游记》的精神内核在笔墨间流转，让名著阅读真正成为滋养心灵的养分。

此次实践活动，是碧波中学语文教学 “知行合一” 理念的生动实践。它打破了课堂的边界，让语文从课本走向自然、走向生活，让学生在感受秋之美的同时，深化对文字的理解、对文化的认同。未来，我们将继续以文化人、以活为要，以实践为桥，让语文真正成为滋养心灵、启迪智慧的养分，陪伴学生在文字的世界里，遇见更美的风景。