为推进我校基层党建书记项目《以“行舟” 文化引领高质发展》的开展，结合“知行合一”的四有好教师团队建设。碧波中学以“行舟”文化建设为依托，发挥区级以上名师的示范引领作用和党员骨干教师的先锋模范作用，特设《导师主讲》《骨干领讲》《学员共讲》《专家精讲》《领导宣讲》五个讲堂。

3月18日，在碧波中学秦嵘校长的带领下，学校的党员骨干、“新舟”班、“锐舟”班学员及导师等一行，在尹山湖美术馆开展“行舟”教师讲堂活动。

本期活动主题为“教师职业生涯规划”。特别邀请了秦嵘校长担任主讲，秦校长将结合自身和学校发展，为我们作主题讲座《行舟诗意江南，探航教海幸福》。

一、“争”字为先，建构碧波文化

碧波中学的每一位教师、家长、学生都是碧海蓝天上的一叶扁舟。秦校长指出：我们要徜徉在诗意江南中，建构属于学校的行舟文化。

水能载舟舟能渡人——舟渡文化。努力追求职业的成就，人生的幸福，渡生更渡己。

逆水行舟奋楫扬帆——争渡文化。面对新形势和挑战，要逆水行舟，更要做到知行合一“知者行之始，行者知之成”，碧波中学的精神文化总的来说就是一个“争”。

轻舟有道同航共成——工渡文化。学校要建立起三项工程，分别是家长学堂，指导家长们学沟通、学理解、学相处；教育讲堂，引导教师们勇于讲读、讲演、讲评；以及不仅只打造精品课，更要让每一节常态课熠熠生辉的名师课堂。

二、“定”字为点，潜行碧波精神

秦校长以可控性入手，在牢牢掌握完全可控部分的基础上，学会将部分可控中的一些转化为可控部分，才能够更切实地去实现一个好的目标。

引用《大学》“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”来勉励全体教师，要做到眼前有目标、心中有认知。同时还从动机驱动角度进行细致分析，分析了忙的三种境界，希望我们所有老师都能够从焦虑的“A、B”选项，努力成为高效专注的C选项，做一位持续幸福的碧波行舟教师。

三、“闯”字为要，奉献碧波情怀

秦校长还结合个人成长发展经历，为教师们呈现了未来的发展轨迹和方向，指出教师幸福感的来源，祝愿每位教师都能在专业成长的路上走向辉煌。

讲座结束后，伴着春晖寸草，鸟语花香，怀着殷殷期待，碧舟乘风而行，教师们参观欣赏尹山湖美术馆《诗意江南》专题画展，徜徉在“诗意江南”艺术展活动中。

知不足而奋进，望远山而力行。与其埋头苦干，不如听君一席。秦校长的讲座令人如沐春风，沁人心脾。作为青年教师，一方面要“仰望星空”，树立远大的理想，做好自己的职业规划。另一方面要“脚踏实地”，不断积极奋取才能做到心有目标，行有方向。