为深耕初中物理课堂教学，助推工作室教师专业成长，2026年8月20日至21日，吴中区秦嵘初中物理名师工作室开展第四次集中研修活动。本次活动由王庆辉老师全程主持，全体工作室学员凝心聚力、积极参与，以同伴交流、读书心得分享、名师讲座为载体，互学互通、共研共进，在交流分享中汲取书香力量，在名师引领下启迪教学思路，淬炼专业素养，积淀教学智慧。

一、集思研析文本，聚力打磨论文

8月20日活动开始，秦嵘书记带领工作室教师开展教学论文研讨与修改工作，针对小组成员暑期完成的教学论文展开集体交流研讨。现场老师们踊跃发言，结合自身教学实践，分享论文写作思路，剖析写作过程中遇到的问题，互相提出修改建议，共同打磨完善文稿。秦嵘书记充分肯定全体教师利用暑期静心教研、潜心撰写论文的积极态度，高度认可大家扎根课堂实践开展教学研究的初步成果。同时，他对老师们寄予殷切期望，鼓励大家继续深耕教学，善于总结教学经验，把课堂实践转化为文字成果，不断提升自身教研写作能力。

二、细研课堂真谛，深耕教师成长

王庆辉老师以《深耕深度学习，淬炼优质课堂》进行专题分享，梳理深度学习视角下的五个备课动作：明确目标为教学方向，认知冲突启动学习，核心活动承载知识加工，迁移实现检验延伸，安全场域作为课堂全过程的底色。他结合五组鲜活教学实例逐一阐释，从“学密度”到“完成鉴定任务”，从“捏不碎”到压强概念，从“做了实验”升级为“经历一项任务”，由浮力知识联系到生命的守护，倡导课堂要创设环境让学生的真实想法充分显现。以课例解读理论，帮助参训教师把握深度学习理念，明晰备课实践路径。

三、萃取课堂实践，升华理论成果

下午，导师周常林副校长带来专题讲座——《从实践到理论的升华—如何从一节好课转变成教学论文》。

周老师围绕六大板块逐层展开：为何要写论文、为何要用自己“好课”写、为何“好课” 变“好文”难、如何将“好课”转化为“好文”、如何将“文”写“好”以及其他转化途径和技术细节。讲座结合学员习作与自身论文实例，细致讲解教学案例向教学论文转型的方法技巧，剖析课堂实践提炼成文的关键要点。

周老师强调教学策略型论文不是上完一节课坐下来就能写的，它是在“设计——试教——调整——再教”的循环中“长”出来的。每一轮研讨都在为论文积累素材和论据，最后一篇文章是这个过程的自然产出。

周老师鼓励工作室教师们立足日常课堂，从自己的某一节课入手，选题逻辑遵循“小切口、深挖掘”，特别是契合教学实践真实需求的，能从日常教学的细节里找到值得写的大胆动笔尝试，把鲜活的教学经历转化为教研文字成果，实现教学实践与理论思考双向成长。

四、共读深度理论，感悟教育初心

8月21日上午，秦嵘书记带领全体教师工作室开展《深度学习，让教学触及学生心灵》读书分享活动。交流过程中，大家结合暑假阅读内容与日常教学经验，畅谈深度学习的理解与实践思考，分享各自的读书收获与育人感悟。秦嵘书记积极引导老师们立足课堂实际，反思日常教学中的不足，鼓励全体教师深耕深度学习理念，转变教学思维，关注学生真实学习状态。本次读书交流氛围浓厚，有效促进教师之间的思想碰撞，让大家进一步明晰育人方向，为后续优化课堂教学、提升育人质量筑牢理论基础。

五、借力智能赋能，革新教学课堂

杨永龙老师开展 《深度思考与AI 赋能——初中物理课复习课的改进实践》专题分享，系统梳理 AI 工具的三次发展跃迁，依次介绍聊天时代的 ChatGPT、元宝、DeepSeek，编程时代的 Cursor 以及智能时代的 WorkBuddy、Kimi Work 等实用工具。结合初中物理教学实际，他展示了自主依托智能工具研发的多项教学成果，包含电路仿真实验平台、比热容实验控制台与智能学生呼叫系统。鲜活的自研成果直观展现了 AI 技术赋能物理实验、优化课堂互动、突破教学难点的优势，为参训教师拓宽了智慧教学思路，为物理复习课堂提质增效提供了全新实践路径。

六、锚定深度学习，巧构学科设计

下午，秦嵘书记开展《基于深度学习的初中物理教学设计——让素养在深度学习的课堂上得到实现》专题讲座。讲座立足新课标背景，从五大核心维度展开系统讲解，分别是：以物理核心素养为理念目标、以素养可视化为落实路线、以深度学习深度教学为实践行动、以优质教学案例为落地依托、以真实可见深度课堂为育人主张。整场讲座层层递进、逻辑清晰，为教师优化物理课堂教学设计指明了方向。

讲座重点围绕深度学习落地行动展开深度剖析，抛出四大关键问题，清晰阐释深度学习的内涵特征、实施路径与建构方法。秦书记提出，深度学习的核心在于学生深刻、活跃的思维活动，教学必须做到“深”的可见、“深”的清楚、“深”得其法。他结合大量真实课例具象化解读素养落地方法，以《向心力应用》一课展示课堂如何从传统三维目标转向核心素养，实现素养可视化教学；以《走进分子世界》一课，示范真实、深度、可落地的物理课堂教学设计。同时强调，课堂要以真实为锚，创设真情景、真问题、真探究、真体验、真应用，助力学生学会学习、合作与生活；教师要以可见为径，外化学生思维，让素养培育真实落地。

讲座最后，秦嵘书记对本次系列教研活动进行全面总结。他充分肯定了全体参训教师积极钻研、勤学善思的良好风貌，高度认可大家在论文撰写、课堂研磨、理论学习中的扎实收获。同时对全体教师寄予殷切期盼，希望大家深耕新课标、践行深度学习理念，立足课堂、立足学情，持续打磨教学设计、积累教学成果，将所学所思转化为育人实效，不断提升物理学科教学质量与自身专业教研能力。