历时两年的耕耘与收获，吴中区初中物理（秦嵘）名师工作室的研修之旅，于近日画上了一个充满思想碰撞与前瞻视野的圆满句号。在最后一次集中活动中，工作室特邀中国教育学会物理教学专业委员会副理事长，江苏省特级教师、苏州市教育名家、木渎高级中学原党委书记张飞教授为全体成员带来了一场题为《初中物理跨学科融合设计：思考与路径》的深度讲座。这不仅是一场总结，更是一次面向未来教学的启航。

一、回顾：两年耕耘，硕果盈枝

自2023年初成立以来，吴中区初中物理（秦嵘）名师工作室以“专业引领、实践探索、共同发展”为宗旨，开展了一系列卓有成效的研修活动。从课堂教学模式创新到跨学科实践教学研讨，从课题研究到论文撰写，成员们在导师们的引领下，相互砥砺，共同成长，多名成员在各级教学比赛中荣获佳绩，多项研究成果得以推广，充分发挥了名师工作室的辐射引领作用。

二、聚焦：跨界融合，启迪未来

本次压轴活动的核心——跨学科融合讲座，直指当前教育改革的重点与前沿。张飞书记指出，在新时代核心素养导向下，物理教学不应是孤立的岛屿，应打破学科壁垒，实现与数学、工程、技术、艺术乃至人文的有机融合，但不能为跨而跨，重点在发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决问题的综合能力、动手操作的实践能力，培养学生积极认真的学习态度和乐于实践、敢于创新的精神。

张书记还跟大家分享了学校教学改革的要求与方向：1.坚持素养导向，把握课程要培养的核心素养，建立核心素养与内容和活动的关联。2.强化学科实践，倡导做中学，加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系，经历发现问题、解决问题、建构知识、运用知识的过程，体会学科思想方法。3.推进综合学习，注重知识学习与价值教育有机融合，探索大单元教学，积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动，加强知识间的内在关联，促进知识结构化。4.落实因材施教，创设以学习者为中心的人文环境、物理环境、虚拟环境，引导学生明确目标，自主规划与自我监控，探索线上线下深度融合，开展差异化教学和个别化指导。张书记还以具体案例如“节能小屋设计”、“改善房间音效”、“搬运建材的起重机模型”等详细解读初中物理跨学科融合的具体设计路径。讲座过程中，老师们全神贯注，许多老师表示关于“跨学科实践”教学豁然开朗且有了新的理解。

三、 尾声：步履不停，实践不止

活动最后，工作室领衔人、江苏省特级教师、正高级教师秦嵘书记对两年来的活动作了简要总结。他表示，工作室的阶段性研修虽告一段落，但专业学习与教学改革的步伐永不停歇。他勉励所有成员，将两年所学，特别是此次关于跨学科融合的深刻启示，内化于心、外化于行，在今后的教学中大胆探索，积极实践，真正让物理课堂成为培养学生核心素养的沃土。

聚是一团火，散是满天星。相信吴中区初中物理（秦嵘）名师工作室的每一位成员，都将带着这份收获与情怀，在各自的教学岗位上继续发光发热，为区域物理教育的高质量发展贡献智慧与力量！