有那么一个人，为了教育，引领了众多人；

有那么一群人，为了梦想，成为了追梦人！

万物生明媚，春风启新程。为充分发挥名师工作室示范、引领、指导和辐射作用，助力教师成长，2024年3月28日，吴中区初中物理秦嵘名师工作室暨华师大英才教育集团物理学科首次集中研修活动，在碧波中学澄湖路校区拉开帷幕。

本次活动由工作室领衔人、省特级教师、碧波中学秦嵘书记主持。苏州市教科院物理教研员、省特级教师彭兆光老师，吴中区教师发展中心刘伟主任，吴中区教发中心物理教研员唐学民老师，省特级教师马兴卫老师，工作室全体成员和江苏省“十四五”专项课题“指向育人方式变革的初中物理跨学科实践研究”以及华师大英才教育集团联盟学校成员代表近40人齐聚一堂，共同见证名师工作室启航时刻。

一、       开班仪式 启航

吴中区教师发展中心刘伟主任为秦嵘名师工作室授牌，为特聘导师唐学民老师、导师马兴卫老师颁发聘书，并进行开班仪式致辞，刘主任对秦嵘名师工作室的成立表示由衷的祝贺，希望工作室全体成员能自觉遵守纪律，服从安排，主动学习，强化师风师德建设，完成各项研修任务。期许学员在名师的示范引领下，明确发展目标，激发发展的动力和主观能动性，育人育己两手都要抓，两手都要硬，最终实现课堂共生长、专业共发展，团队共成长。

二、学员发言 导师寄语

江苏省“十四五”专项课题“指向育人方式变革的初中物理跨学科实践研究”课题组成员，城西中学谢影老师立足跨学科视角，结合自己近期开课的经历，分享自己大单元、大概念理念的教学设计思路、课后反思、论文撰写的过程。感悟教研是一次灵魂的唤醒，也是一次思想的碰撞，愿我们于唤醒中迈步，在碰撞中思考，共研共学，共同进步。

导师鼓励学员们要与时俱进，贯彻落实习近平总书记提出的培养什么人、怎样培养人、为谁培养人的教育方针，期许学员们要拥有实干之心、进取之心，主动担责，心怀目标、师风师德过硬、立足课堂、发挥自己所长，补足自己所短，主动学习，向上生长。

三、专家讲座 赋能

苏州市教科院物理教研员、省特级教师彭兆光老师以《教师素养与专业发展》的专题进行讲座。讲座精彩纷呈，彭老师明晰了教师应弄清的几个问题：立德树人需德才兼备；学习是对话与修炼的过程，真正的学习是一种协同与合作，思维的深度学习；什么是情境化教学？他将情境化教学分“情”和“境”，从情中吸引和唤醒人，从境中影响和感染人；教师应从专业生涯、发展关键、发展层次等方面进行发展。

四、聚焦课堂 共研

吴中区碧波中学王磊老师开设《欧姆定律应用复习》。王老师从苏州市历年中考试题中精编例题，问题设置由浅入深，层层递进,从伏安法测量未知电阻，到单表法测电阻，再到等效替代法测电阻，引导学生在做中学，最终成功改装欧姆表，提升了学生的思维品质和学习能力。

吴中区城西中学朱开丽老师开设《力与运动复习》。以中国航天发展过渡到学生课外实践活动水火箭的发射，分析受力与运动情况，总结力与运动的关系。用弹簧测力计和钩码设置小组活动，探究非平衡运动状态下的受力情况，进一步体会力与运动，并拓展到乘坐电梯时的失重与超重感。由常见的电梯现象引伸到蹦极运动，整堂课以问题为导向，层层设问，很好的落实了核心素养。

思源践行乐研磨，勤议善悟共进勉。在课后研讨环节，省特级马兴卫老师带领学员们分组讨论并选派代表发言。大家高度肯定了两位开课老师，主线突出，问题设置由浅入深，符合学生的认知特点，做到了心中有标，眼里有生。

五、       领衔规划 发展

秦嵘书记宣布了班委以及分工，并从工作室目标规划、工作内容、工作室规章制度、管理与考核、预期建设成果等方面，详细解读了名师工作室建设方案。

本工作室是以“课堂共生长，专业共发展，团队共成长”为主题，以立足课堂为本，以深研课标为要，以问题解决为径，以学科辐射为效，切切实实的引领老师们提升物理学科专业素养和把握学科教学的能力。

“书”送智慧，“书”送期许，最是书香能致远，为了让学员们更多阅读，潜心研究，秦书记为学员推荐《少有人走的路》、《跨学科主题学习实践指导》两书。期许学员们实字当先，实干、务实、扎实，脚踏实地、向上成长。立足课堂，研究课标，以问题为导向，学科辐射，深度体验学习，开展实验教学等，在教学和科研的道路上越行越远。

研修感言：

01.

一个集体，凝聚着智慧与力量。秦嵘名师工作室的学员们齐聚一堂，聆听彭特讲座，一同听课，共同探讨物理教学的奥秘。我们观摩了两节好课，神采奕奕心飞扬。内容充实、逻辑清晰，教学方法新颖、互动性强，深受学生们的喜爱。王磊老师在课堂上游刃有余、挥洒自如，从习题到中考改编到学科实践，一气呵成。朱开丽老师从情境中来，到情境中去，依托不同情境，围绕同一主题“力和运动的关系”，深入浅出，令人印象深刻。这两节课，让我看到了工作室学员的教学魅力，也激发了我对物理教学的热情。

三位名师，掌舵领航启新程。无论是区教研员唐学民主任，还是两位特级教师马兴卫老师和秦嵘书记，这三位名师，不仅在教学上有着丰富的经验和高超的技巧，更在师德师风上为我们树立了榜样。他们严谨治学、敬业奉献的精神，让我们深感敬佩。

我深知，作为一名物理教师，我还有很长的路要走。我将以这次活动为契机，不断学习、不断进步，努力提升自己的教学水平和专业素养。同时，我也希望名师工作室能够发挥集体的力量，辐射全区，为培养更多优秀的物理教师贡献力量。

杨刚（吴中区胥口中学），中小学一级教师，吴中区优秀教育工作者。曾获初中物理优质课评比一等奖，苏州市优质课二等奖。两次获区青年教师学科素养比赛一等奖。多篇论文在省市期刊发表，获省市一等奖等。

02.

非常有幸成为吴中区秦嵘名师工作室的学员,第一次研学活动就让我受益匪浅。

首先专家的讲座丰富了我的教育理论知识，百年大计，教育为本；教育大计，教师为本,弄清了几个问题“立德树人” “学习” “情境教学”，教师发展与教师素养的关系。其次两位优秀学员的精彩课堂，让我感受到一节高效的复习课要创设物理情境，在情境中创设问题，同一个情境可以多次利用。引导学生不断思考，从理论联系实践,让学生在复习课中不仅温故还能知新。最后在评课讨论环节中学员们畅所欲言，思维碰撞，团队合作后再汇总。导师们再对学员的评课进行精准点评,使学员们又领悟了一些评课的技巧和基本方法。

工作室是以 “课堂共生长,专业共发展,团队共成长”为主题,以立足课堂为本,深研课标为要,以问题解决为径,以学科辐射为效,切切实实的引领老师们提升物理学科专业素养和把握学科教学的能力,作为一名工作室的学员我会严谨治学,不断提升自己,发展好学生,立志做一名优秀的教育工作者!

仇玉芳（吴中区甫里中学）初三物理备课组长，先后荣获吴中区绩效考核“优秀备课组长”、吴中区绩效考核“优秀教师”等荣誉。曾荣获吴中区青少年科技创新大赛一等奖，吴中区中小学创客、机器人竞赛活动中获一等奖，全国青少年科技创新大赛科教制作类三等奖。

03.

阳春三月的碧波中学充满了向上的生机，行走在碧波中学校园里，随处可见井然的教学秩序和精心布置的校园文化。非常荣幸能够成为吴中区初中物理（秦嵘）名师工作室的一员，一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远，工作室的成立为我们年轻教师搭建了一个学习的平台，让我们能够报团成长。

在开班仪式上，工作室领衔人秦嵘书记在讲话中提出，一个老师要想成长，最基本的要素是要有内驱力，要有向上生长的愿望。他所提出的一些关于物理教学的新理念、新思想深深洗礼了我的认知，燃起了我对教育事业的热情。

同时，工作室也为我们每个小组安排了导师，指导我们后期的一些教研活动，助力我们的成长。这次培训不仅仅是一次知识的学习，更是对我们灵魂的洗涤，让我们有了努力的方向，也让我们对教育这份事业有了全新的职业规划。希望在两年的学习生活中，在各位导师的引领下，我们工作室的学员们能够互相学习，共同成长！   

邵俊（吴中区光福中学）中共党员。曾获评吴中区“园丁先锋”，吴中区三新四创好青年，吴中区招生考试工作先进个人，度假区优秀教师等称号。曾获吴中区信息化教学评比一等奖，苏州市优秀教学设计二等奖，苏州市优秀论文评比三等奖，作为核心成员参与市十四五课题。

04.

有幸参加吴中区名师工作室，观摩了两节公开课，感触颇深。首先，关于王磊老师的授课方式，他的典例分析教学法给我留下了深刻的印象。在课堂上，王老师凭借其丰富的教学经验和深厚的专业知识底蕴，精心挑选了一系列具有代表性的经典案例，以此作为切入点引导学生们进行深度思考与讨论。他注重培养学生的自主学习能力和逻辑推理能力，通过由浅入深、由一般到个别的教学模式，使复杂的知识点得以逐步分解并被有效吸收。在这一过程中，他还巧妙地引入了拓展提升的习题环节，不仅巩固了基础，也锻炼了学生们的创新思维和解决问题的能力。这无疑极大地提高了复习的效率，并对学生的综合素质提升起到了积极推动作用。

朱开丽老师的课程，我深受其启发，她的教学设计极具匠心且贴合实际。朱老师以水火箭的真实情境为起点，将抽象的物理原理生动地融入到具体的实验实例中，让学生们能够直观感知并理解受力情况和运动状态的变化规律。她采用“现象-理论-再现象-实践”的螺旋上升式教学路径，使得理论知识与现实情境紧密相连，形成了良好的互动反馈机制。这种张弛有度的教学节奏，既保持了课堂的趣味性，又确保了教学内容的深度和严谨性，充分体现了对学生认知特点的尊重和适应。

在未来我的教学实践中，我会积极借鉴两位优秀教师的教学方法：在准备课程时应精选典型示例，结合学生的基础和兴趣点，创设情境引发学生主动探讨，同时注重在基础知识的传授中融入阶梯式的扩展训练，激发学生的学习潜能。尝试将枯燥的理论知识转化为具体可感知的现象或活动，通过设计科学而富有层次的教学环节，让学生在体验中理解和掌握知识，提高他们解决实际问题的能力。

    在名师工作室的学习过程中，青年教师一定要立足物理课堂，积极提升自身素养，这也是我接下来的学习重点。

闻壹兵 （吴中区迎春中学），中小学一级教师，苏州市教坛新苗。

05.

本次彭特的讲座从课程、学生、学习与教学、教师自身发展等几个方面为我们指明了方向，尤其是在情境化教学上，提出了很多指导性建议，使我们深切体会到将情境化教学策略应用于教学实践的重要价值。概念的建立、规律的探究以及应用物理知识解决具体问题都离不开实际情境。情境教学不仅使教学具有真实性、主动性和探索性，同时也激发了学生的学习兴趣、思维、情感体验，从而使学生自主探索，培养他们的思维独立性和创新能力。

王磊老师和朱开丽老师也给我们带来了两节优秀的示范课，通过评课活动，找亮点并审视自身，受益匪浅。展望未来，我期待这种富有创新的教学方式能够进一步打破传统课堂的束缚，我也将从创设趣味实验情境、现实生活情境、丰富情境创设手段等方面进行探索和尝试，打造高效的物理课堂，为学生们带来更多与现实生活相结合的学习体验。

陆嘉晟（度假区实验中学），中共党员，曾获吴中区教育技术先进工作者、吴中区“园丁先锋”优秀共产党员、吴中区优秀学校共青团干、吴中区中学青年教师学科素养大赛二等奖、吴中区多媒体教育软件一等奖。

结语：

    岁月并进，何其有幸，领学共研，筑梦启程，本次研修活动开启了学员们的新征程，名师领航，行将致远！期待学员们一步步脚踏实地，深学、深研、深耕，不负梦想，不负阳光正灿烂的大好时光，一群人逐梦行远方。