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【行舟教研】 “英”华催绽春枝上,“语”浸教研硕果盈——记吴中区初二英语教学培训活动

来源: 发布时间:2025-04-11 14:19:05 浏览次数: 【字体:



为进一步落实《义务教育英语课程标准》要求,深化课程改革与教学研究,提升教师的专业水平,探索课堂教学的有效途径,2025年4月3日,吴中区初二英语备课组长及部分骨干教师代表齐聚碧波中学,共研教材,赋能课堂。

01深耕课堂:技术赋能,思维共生



碧波中学的桂红老师以师生rap的形式引入manners这个主题,营造积极的课堂氛围。她借助视频、问答、讨论等活动,带领学生深度学习英国礼仪,并通过对比中英礼仪,增强学生的跨文化交际意识。同时在学生知识学习中渗透“礼仪造就人”的观念,落实核心素养培养。

临湖第一中学的徐庆老师以一段妙趣横生的餐桌礼仪视频,自然引出“Good Manners”主题。授课过程中,徐老师对课文的讲解条理分明,精准把控难度,既夯实基础,又拓展延伸。小组合作环节里,学生参与踊跃,各抒己见,课堂气氛热烈,充分展现出良好的互动性 。

长桥中学的樊阳阳老师这节拓展阅读课聚焦“礼仪”主题,结合语言学习与跨文化共情培养。主线清晰,从了解中国待客礼仪到法国的餐桌礼仪,最后对比中国与法国的餐桌文化差异。樊老师用很多可视化素材,如视频,思维导图以及图表等吸引学生注意力和清晰梳理文章内容,有效助力课堂。

02专家评课:启智明理,素养落地

观摩课堂后,张炎石老师首先对徐老师所设计的阅读课程予以肯定,认为其注重作业的分层以及学生思维能力的培养。同时,他也提出了若干建议,强调教师应深入研读文本,关注语篇的育人方向并围绕单元整体教学进行规划。

 彭旦老师认为桂老师的阅读课程设计阅读活动形式多样,学生参与度高,成功实现了文化浸润和价值引领的目标。同时,彭老师也提出了一些建议,例如活动设计应更加注重学生思维能力的培养,以及如何将学生评价具体化,将初三口语标准融入评价量表

俞静芳老师对樊老师扎实的教学功底和精心的教学设计表示了肯定,同时也提出了一些问题,例如AI在教学中的应用意义,以及问题设置和学生引导方面是否可能导致学生思维的固化。

03智汇讲堂:立足核心,锚定方向

活动的最后,吴中区初中英语教研员胡松龄老师带来了《核心素养下单元主题拓展阅读的实践与探索》的专题讲座。各校应以校本课程为根基持续推进单元主题整合教学,通过学案系统构建拓展阅读体系;注重分层任务设计,按照“学习理解-实践运用-迁移创新”梯度培养学生英语能力,同步强化自主读写习惯养成。在数字化教育背景下,教师要积极运用AI技术优化英语教学,重点把控初二关键期的学业均衡发展,严防两极分化现象。在教学常规方面须落实备课质量、课堂效率与个性化辅导三位一体,通过学案、作业、默写训练与主题阅读形成教学合力。特别是需未雨绸缪开展新教材研究,为未来教学改革做好充分准备。

春风抚翠木,繁花满眼生。愿每一位教师都能从教研出发,一路跋涉,寻找思想碰撞的诗意和远方,在课堂中探索,一路芬芳,收获教学的精彩和成长。



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