在“新课标、新教材、新课堂”的三新浪潮中，碧波中学以“碧波课改行动”为桨，锚定育人方式变革，探索高效课堂新范式。本学期初，七位学科组长躬身垂范，以课改示范课为媒，演绎学科核心素养的落地之道。课后，各教研组更以集体研讨深化反思，共绘课改新图景。

【语文：文心探微 大千寻韵】

语文教研组长朱彩平：

在教育改革的当下，语文课堂也需要不断生长。本节课的设计核心理念是“以问促思，梯度构建”，通过矛盾的捕捉去深挖文本，进行思维张力的展开，生成对话，激发学生的主体性，培养学生独立审辨能力。将“高质量提问”作为激活学生思维的工具，最终实现“从教课文到学语文，再从学语文到悟人生”的升华。

青年教师郭琦：

朱老师以“那夜的戏好看吗？那夜的豆好吃吗？那夜的戏真的好看吗？那夜的豆真的好吃吗？”这一主问题串联课堂，激发学生在矛盾中思辩，巧妙引导学生思考作者其实是在“铁屋”中发出呐喊，唤醒我们冲破旧世界的“铁笼”，创造美好的新生活。这堂课切实落实 “问题导向 + 项目式学习”，值得我们好好学习 。

【英语：寰宇对话 思维破界】

英语教研组长王萍：

英语课堂上教师不仅要重视“学什么”，更要关注学生是否“喜欢学”，知道“如何学”，让学生在丰富有趣的情境中，感受学习的快乐。教师应紧扣新课标，围绕单元主题设计教学问题链，创设真实情境，解决实际问题，引导学生学习英语，提高学习能力。

青年教师冉琪：

听了王萍老师七年级下册第二单元reading，我感到收获满满。王老师的提问由浅入深，像带着学生拾级而上，轻松攻克文本难点。她对文本的细致处理与单元主题neighborhood紧紧相扣，不断启发学生思考。 

【物理：格物究理 知行相生】

物劳教研组长毛腾：

在初中物理教学中，密度测量是一个关键知识点，通过对密度测量复习课的深入剖析，能更全面地认识课程改革的意义与方向：以学生为中心的理念落实、知识与实践的融合、多元化教学方法的运用。

青年教师朱静燕：

观摩《密度的特殊测量》复习课后，顿感“润泽课堂”的魅力。毛老师精心设计问题，从测量困境切入，如“无量筒如何测量体积”，引导学生步步深入。学生们思维被激活，热烈探讨、踊跃作答，在问题驱动下，对知识理解更透彻，复习效果显著。

【化学：酸碱中和 变化寻真】

初三化学备课组长陈雅楠：

中和反应是化学教学中的重要概念，问题式教学法在这一主题中具有显著优势。通过提出“酸碱为何能中和？”“中和反应的本质是什么？”等问题，能激发学生的好奇心和探究欲，这种教学方式不仅帮助学生掌握知识，还能培养他们的批判性思维和自主学习能力。

青年教师魏娴：

陈老师通过生动的实验演示，让学生直观地观察到酸碱中和反应的现象，激发了学生的学习兴趣。在讲解过程中，老师注重引导学生思考，通过九个问题，从反应原理到实际应用，层层递进，让学生不仅知其然，更知其所以然。 

【政治：观世明理 躬身力行】

政心教研组长赵芬：

育人方式变革强调知行合一、学以致用，通过学科实践、项目化学习等方式，让学生在真实情境中学习和成长。本节课通过宇树科技的发展历程和团队协作案例，将理论知识与实际情境相结合，帮助学生更好地理解个人与集体的关系、集体的力量、美好集体的建设等抽象概念，使教学内容更具现实意义。

青年教师李昭轩：

听了赵老师的课，我深刻感受到先进教育理念正在悄然改变传统课堂教学模式。课堂环节环环相扣，创设丰富的情境，激发学生的学习兴趣，丰富他们的体验，培养团队协作能力和核心素养。这种教学方式让我眼前一亮，仿佛看到了传统课堂的蜕变。

【历史：鉴往知来 经纬纵横】

史地教研组长沈卓筠：

作为初三的一节历史复习课，我理想中的“育人”课堂不仅要鲜活还要高效。我会选择一些既有趣，针对性又较强的材料，通过讲故事创设情境调动学生内驱力，紧扣课标导向素养，精心设计问题链，从而引导学生深度思考、高度参与。课改是一条漫长且不易的道路，但是唯有热爱可抵岁月漫长。

青年教师夏逸寒：

沈老师在对素材的巧妙运用中，以极强的叙事性将重要历史事件娓娓道来，激活了学生在课堂中的内驱力，使学生思维得到释放，真正在课堂中“活”了起来。同时，在逐层递进的问题链设计中，不仅引领学生分析问题激发思辨，还培养了学生整合知识点脉络的能力。

【体育：强体砺志 浸润品格】

音体美教研组长彭建国：

本课采用“问题导学、任务驱动”的教学模式，通过设计梯度性问题链引导学生开展探究性学习，有效提升学生自主学习能力和合作探究意识。通过这种螺旋上升的问题设计，学生在轻松愉悦的课堂氛围中始终保持高涨的学习热情，师生互动、生生互动频繁，展现出充满生机的活力课堂图景。

青年教师张晖：

彭老师以问题导向引导学生学习排球移动垫球，从中我深刻感受到了教学创新的魅力。通过一系列精心设计的问题，教师成功激发了学生的学习兴趣，让他们在主动探究中掌握了排球移动垫球的要领，还让他们在团队合作中学会了沟通与协作。

碧波中学以“三新”为犁，深耕课堂沃土。从个体示范到群体共研，从技术赋能到生态重构，碧波课改的涟漪正汇成浪潮。我们携手同行，共同见证教育新芽破土、静候满园桃李芬芳！