为深化课堂教学改革，探索“双焕”实践路径，碧波中学于第八周、第九周成功举办了2025-2026学年第一学期青年教师“亮课”活动。本次活动以 “问题互动激活课堂，双向评价赋能教学”为核心主题，旨在打造“灵动、能动、生动”的活力新课堂，全面助推青年教师专业成长。

精彩亮相 潜研善导

文心探赜：语文课堂的情境化建构

语文组谢可欣、许纳微老师同课异构《天上有颗“南仁东星”》。谢老师以“打造数字人南仁东”为情境，引导学生在任务驱动中建立人物数据库、打造VR场景；许老师则聚焦传记写法，引导学生解析“星星”意象，探讨真实与虚构的平衡。

数理推演：逻辑思维的严谨性求证

数学组王誉欢老师执教《二次根式的乘除》，以旧知导入，引导学生经历“猜想—验证—证明—应用”的完整探究过程，并通过分层练习精准突破“非负性”易错点。

文化交融：英语课堂的跨学科实践

英语组孙欣老师执教《七上U4 Integration2》，以古诗英译切入写作主题，搭建写作支架，采用多元评价方式促进写作能力提升。

工具操演：物理课堂的精准化探究

物理组周文杰老师执教《长度的测量》，以分组测量任务驱动学生实践，在操作中掌握刻度尺使用规范，理解单位意义。课堂通过对比读数、分析差异，引导学生发现并探讨误差来源，深化“测量值=准确值+估计值+单位”的认知，彰显物理学科严谨求真的实践精神。

实验探究：化学现象的冲突性解读

化学组王银萍老师执教《燃烧与灭火》，以“火焰掌”等震撼实验制造认知冲突，引导学生从生活经验和实验现象中自主探究燃烧的条件与灭火原理。

生活启迪：道法课堂的智慧传承

道法组康莉老师执教《交友的智慧》，以“交友达人挑战赛”的形式组织课堂，引导学生总结交友经验，学会建立和维持真挚友谊。

史鉴思辨：历史教学的具象化演绎

历史组左俊杰老师执教《秦统一中国》，围绕“统一”主题，通过情景剧表演、地图分析等方式，生动呈现秦朝制度与措施。

技术赋能：信息课堂的素养培育

信息组殷雨洁老师执教《信息的搜索与遴选》，以"大运河文化"为情境，引导学生掌握搜索策略，理解技术原理与社会责任。

体魄强健：体育技能的趣味化锤炼

体育组张晖、傅裕彪老师分别围绕《排球正面下手发球》与《垫球移动组合》展开教学，巧妙运用“炮弹专家”“扫雷游戏”等情境，结合多元评价，提升技能训练的趣味性与实效性。

研讨释疑 集思慧领

教而不研则浅，研而不评则空。听课结束后，各教研组开展跨校区、多维度评课议课，围绕“问题设计的思维梯度”与“评价反馈的贯穿效能”展开深度研讨。

大家普遍认为，本次亮课体现了从“知识传递”到“思维激发”的转变。如孙欣老师的写作评价量表、殷雨洁老师的AI搜索对比任务、张晖老师的“扫雷”游戏评价机制等，均体现了“以评促学”的设计理念。同时，评课也直指改进空间：许纳微老师的板块逻辑可进一步串联升华，王誉欢老师的数学推导可融入小组互学，周文杰老师在“解决问题”的环节上应对应独立的解决策略，左俊杰老师的历史问题可增强思辨性，康莉老师的辩论环节可增设总结陈词……这些建议不仅为授课教师指明优化方向，也为构建更富思维张力、更具评价深度的“活力课堂”提供了实践智慧。

本次“亮课”既是一次教学技艺的集中展示，也是一次教育理念的集体升华。我们看见，问题在互动中生成，思维在评价中进阶，素养在情境中沉淀。以“问题”为舟，以“评价”作帆，碧波中学的课堂正焕发前所未有的活力。未来，学校将继续推进“双焕”实践，助力每一位教师在专业发展的航道上乘风破浪，共同绘就教育高质量发展的新图景！