为更深入地弘扬教育家精神，发掘并传播身边人的榜样力量，共同推动教育事业的蓬勃发展，碧波中学特别组织策划了“弘扬教育家精神，开润展微光行动”主题系列活动。活动旨在通过寻找身边在日常教育教学中默默奉献、勤勉耕耘的优秀“引路人”；勇于变革教育理念、专注提升学生素养的创新“启智者”；不计较个人得失，服从大局，以爱润生的模范“润心人”等，来展现碧波教育人的风采与担当！

在教育的广阔天地中，有些教师就像春日里的细雨，悄无声息地滋润着学生的心田。在碧波中学，有一位学生心中的光与影的魔术师，他就是马敏学老师，我的师父，一个总是带着微笑，眼中闪烁着智慧光芒的人。

故事发生在一个普通的下午。作为徒弟，我经常会听师父马老师的物理课。有一个叫小明（化名）的学生，他对物理一直提不起兴趣，成绩平平。马老师注意到了这一点，他决定用一种特别的方式来帮助小明。

一天课后，马老师邀请小明来到物理实验室。他并没有直接讲解物理公式，而是准备了一个有趣的物理实验——光的色散。马老师小心翼翼地调整着实验装置，当光线通过三棱镜，墙上出现了五彩斑斓的光谱。小明的眼睛瞬间亮了起来，他惊讶地看着这一幕，仿佛发现了新大陆。

马老师趁机引导小明思考：“小明，你知道为什么光线会分解成这么多颜色吗？”小明摇摇头，眼中充满了好奇。马老师耐心地解释了几百年前牛顿是如何发现阳光是复色光的，并鼓励小明自己动手操作，体验科学的乐趣。

从那天起，小明对物理产生了浓厚的兴趣。他开始主动提问，积极参与课堂讨论。马老师总是耐心地解答他的每一个问题，并鼓励他探索更多物理现象。渐渐地，小明的物理成绩提高了，他甚至开始帮助其他物理知识薄弱的同学一起进步。

马老师并没有就此止步。他发现小明在解决实际问题时缺乏自信，于是他设计了一系列的实践活动，让小明在实际操作中找到解决问题的方法。在一次次的尝试中，小明学会了坚持和思考，他的自信心也逐渐建立起来。

随着时间的推移，小明不仅在物理上取得了较好的成绩，更在马老师的帮助下，发现了自己对科学的热爱。他有了参加各种科学竞赛的计划，并产生了将来研究核物理的梦想。

马老师的光与影魔术，不仅改变了小明的学习态度，更照亮了他的人生道路。他用自己的行动证明了，一个老师的关爱和引导，可以如何深刻地影响一个学生的未来。他的课堂不仅传授知识，更传递着温暖和希望。

他的课堂，总是充满活力和激情。他对物理学的热爱感染着每一位学生，用他的行动诠释着教育的真谛。对我们同事，他也总在关键时刻伸出援手。

犹记得上次校内公开课，马老师上了《光的反射》这一节内容，令所有老师都叹为观止。新教材实施后，我们一众老师都在苦苦思索如何才能上好这节课，马老师的公开课实验新颖，内容连贯充实，设计的很多小实验吸引了学生的兴趣，为我们做了一个非常好的榜样，也为我们上这节课提供了明确的思路。马老师经常带着我们研究新教材，力求上好每一节新课，对我们的疑惑也是有问必答，在这个物理组我有着浓浓的幸福感。

马老师不仅关心学生的学业，更关心他们的成长。他经常组织各种课外活动，如物理实验、科技小制作等，激发学生的兴趣和创造力。他鼓励学生大胆尝试，勇于创新。在他的引导下，许多学生对物理学产生了浓厚的兴趣，有的甚至在市物理竞赛中取得了优异成绩。

马老师的教育理念是：“教育不仅仅是传授知识，更是点燃学生内心的火焰，激发他们的潜能和创造力。”他坚信，每个学生都有自己的特点和优势，只要给予适当的引导和鼓励，就能发挥出巨大的潜力。

作为一名今年新入职的物理老师，也正是因为我的师父——马敏学老师，我在碧波中学这个大家庭里才融入地这么快、这么好，谢谢您，师父！